Category Archives: Artikel

Shalat Dhuha


Shalat Dhuha 
adalah shalat sunat yang dilakukan/ dikerjakan pada waktu dhuha atau pada waktu pagi hari yang sudah agak meninggi sampai sebelum datangnya shalat dhuhur (antara pukul 07.00 sampai pukul 10.00 WIB). Jumlah bilangan raka’at shalat dhuha minimal dua raka’at dan maksimal dua belas raka’at dan dikerjakan setiap dua raka’at satu salam (jumlah raka’at shalat dhuha bisa dengan 2,4,8 atau 12 raka’at). Manfaat/ faedah shalat dhuha yang dapat diperoleh dan dirasakan oleh orang yang mengerjakannya/ melaksanakan shalat dhuha adalah dapat melapangkan dada dalam segala hal, terutama dalam hal rizki, sebab banyak orang yang terlibat dalam hal ini.

Ayat-ayat yang paling baik dibaca dalam shalat dhuha: surat al-Waqi’ah, surat Asy-Syamsi, surat Adh-Dhuha, surat al-Kafirun, surat al-Quraisy, surat al-Ikhlas, dsb. Cara mengerjakan shalat dhuha sama seperti mengerjakan shalat fardhu, baik bacaan maupun cara mengerjakannya.

Niat shalat dhuha:

Usholli sunnatadh-dhuha rok’ataini lillahi ta’alaa

(Saya niat shalat dhuha dua raka’at karena Allah ta’ala.)

  1. Pada rakaat pertama setelah Al-Fatihah membaca surat Asy-Syams
  2. Pada rakaat kedua membaca surat Adh-Dhuha

Doa yang selalu dibaca setelah selesai mengerjakan shalat dhuha:

 

Allahumma innadh dhuhaa-a dhuhaa-uka, walbahaa-a bahaa-uka, wal jamaala jamaaluka, wal quwwata quwwatuka, wal qudrata qudratuka, wal ishmata ishmatuk, Allahumma inkaana rizqi fis samma-i fa-anzilhu, wa inkaana fil ardhi fa-akhrijhu, wa inkaana mu’assiran fayassirhu, wainkaana haraaman fathahhirhu, wa inkaana ba’idan fa qaribhu, bihaqqi duhaa-ika wa bahaaika, wa jamaalika wa quwwatika wa qudratika, aatinii maa ataita ‘ibaadakash-sholihiin…

Artinya:

Wahai Tuhanku, sesungguhnya waktu dhuha adalah waktu dhuha-Mu, keagungan adalah keagungan-Mu, keindahan adalah keindahan-Mu, kekuatan adalah kekuatan-Mu, penjagaan adalah penjagaan-Mu. Wahai Tuhanku, apabila rizkiku berada di atas langit, maka turunkanlah; apabila berada di bumi maka keluarkanlah; apabila sukar maka mudahkanlah, apabila haram maka sucikanlah, apabila jauh maka dekatkanlah dengan kebenaran dhuha-Mu, kekuasaan-Mu (wahai Tuhanku), datangkanlah padaku apa yang Engkau datangkan kepada hamba-hamba-Mu yang shaleh…

Keutamaan Shalat Dhuha:

Dari Abu Dzar al-Ghifari ra, ia berkata bahwa Nabi Muahammad saw bersabda: “Di setiap sendiri seorang dari kamu terdapat sedekah, setiap tasbih (ucapan subhanallah) adalah sedekah, setiap tahmid (ucapan alhamdulillah) adalah sedekah, setiap tahlil (ucapan lailahaillallah) adalah sedekah, setiap takbir adalah sedekah, menyuruh kepada kebaikan adalah sedekah, mencegah dari kemungkaran adalah sedekah. Dan dua rakaat Dhuha diberi pahala” (HR Muslim).

Dari Abu Darda’ ra, ia berkata bahwa Rasulullah saw berkata: “Allah ta`ala berkata: “Wahai anak Adam, shalatlah untuk-Ku empat rakaat dari awal hari, maka Aku akan mencukupi kebutuhanmu (ganjaran) pada sore harinya” (Shahih al-Jami: 4339).

“Siapa pun yang melaksanakan shalat dhuha dengan langgeng, akan diampuni dosanya oleh Allah, sekalipun dosa itu sebanyak buih di lautan.” (HR Tirmidzi)

Di perintahkan kepadaku oleh kekasihku Nabi SAW untuk berpuasa 3 (tiga ) hari pada tiap-tiap bulan, mengerjakan 2 ( dua ) rakaat Shalat Sunnat Dhuha, dan supaya saya berwitir sebelum tidur.” ( HR Bukhari dan Muslim)

Tidak ada yang memelihara shalat dhuha kecuali orang-orang yang kembali kepada Allah (awwaabiin)” (HR. Ibnu Khuzaimah II/228, al Hakim dalam alMustadrak I/314 dan lainnya).

Dari Abu Umamah ra bahwa Rasulullah saw bersabda: “Barangsiapa yang keluar dari rumahnya dalam keadaan bersuci untuk melaksanakan shalat wajib, maka pahalanya seperti seorang yang melaksanakan haji. Barangsiapa yang keluar untuk melaksanakan shalat Dhuha, maka pahalanya seperti orang yang melaksanakan `umrah….(Shahih al-Targhib: 673). Dalam sebuah hadits yang lain disebutkan bahwa Nabi saw bersabda: “Barangsiapa yang mengerjakan shalat fajar (shubuh) berjamaah, kemudian ia (setelah usai) duduk mengingat Allah hingga terbit matahari, lalu ia shalat dua rakaat (Dhuha), ia mendapatkan pahala seperti pahala haji dan umrah; sempurna, sempurna, sempurna” (Shahih al-Jami`: 6346)

Waktu Shalat Dhuha

“Shalatnya orang-orang yang bertaubat adalah pada saat berdirinya anak unta karena teriknya matahari.” (HR. Muslim). Syaikh Muhammad bin Shalih Al Utsaimin dan Syaikh Abdul ‘Aziz bin Baz rahimahumallah dalam Penjelasan Riyadush Shalihin menjelaskan bahwa sholat yang dimaksud adalah sholat Dhuha. Hadits ini juga menjelaskan bahwa waktu paling afdhol untuk melakukan sholat Dhuha adalah ketika matahari sudah terik.Anak-anak unta sudah bangun karena panas matahari itu diqiyaskan dengan pagi hari jam 08:00 AM, adapun sebelum jam itu dianggap belum ada matahari yang sinarnya dapat membangunkan anak onta.

Anjuran Sholat Dhuha

Dari Aisyah, ia berkata: “Saya tidak pernah sama sekali melihat Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam menunaikan shalat Dhuha, sedangkan saya sendiri mengerjakannya. Sesungguhnya Rasulullah SAW pasti akan meninggalkan sebuah perbuatan meskipun beliau menyukai untuk mengerjakannya. Beliau berbuat seperti itu karena khawatir jikalau orang-orang ikut mengerjakan amalan itu sehingga mereka menganggapnya sebagai ibadah yang hukumnya wajib (fardhu).”

Siswa SMK Juga Rakit Komputer

BEKASI, KOMPAS.com – Potensi keahlian siswa-siswa SMK di Indonesia terus berkembang. Bukan cuma pembuatan mobil Esemka, kemampuan perakitan komputer hingga LCD proyektor dan televisi juga mulai menonjol.

Ade Hermawan Z, Ketua Kompetensi Keahlian Teknik Jaringan Komputer (TKJ) di SMKN 2 Cikarang Barat, Kabupaten Bekasi, Rabu (11/1/2012), mengatakan, sejak tahun 2008 sekolah ini digandeng Direktorat Pembinaan SMK dan perusahaan komputer dalam negeri untuk merakit komputer dan laptop. Perakitan itu untuk memenuhi kebutuhan komputer bagi siswa dan guru SMK di Indonesia.

Ada sekitar 75 SMK di seluruh Indonesia yang mengembangkan perakitam komputer. Namun SMKN 2 Cikarang Barat mendapat pesanan terbanyak. Baca lebih lanjut

Mesin CNC Karya SMKN 2 Medan Dipakai 25 SMK Se-Sumatera

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Medan ternyata tak kalah kreatif dari rekan-rekannya di Kota Solo. Buktinya, sejumlah siswa SMK Negeri 2 Medan berhasil merakit mesin Computer Numenerial Control (CNC). Dan yang lebih membanggakan, mesin pembuat komponen ini ternyata telah dikirim dan digunakan 25 SMK se-Sumatera.

Untuk membuktikan kreativitas ini, pada Rabu (07/03/2012) Wali Kota Medan Rahudman Harahap meninjau proses perakitan mesin ini. Rahudman bersama wakilnya Dzulmi Eldin melakukan peninjauan di Workshop SMK N 2 di Jl STM, Medan.

Mesin CNC yang mereka rakit adalah Baca lebih lanjut

“KIAT ESEMKA” Mobil Lokal karya Siswa SMK

Kiat Esemka Mobil, adalah mobil lokal rakitan anak-anak SMK di Solo.

Patut diacungi jempol untuk karya anak bangsa, saat ini mobil yang berjenis SUV (Sport Utility Vehicle) karya anak SMK 2 Surakarta dan SMK warga Solo mampu membuat Baca lebih lanjut

Sinkronisasi Kurikulum Dalam Pengembangan Kurikulum SMK

Oleh: Maman Suratman, SPd, MT

Pengawas SMK Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi

 A.   Latar belakang

Kebijakan otonomi daerah telah membawa dampak terhadap kebijakan otonomi di bidang pendidikan. Salah satu wujudnya adalah pada kebijakan pengembangan kurikulum, yang semula bersifat sentralistik (kurikulum dikembangkan oleh pemerintah pusat)  menjadi bersifat desentralistik (kurikulum dikembangkan oleh satuan pendidikan). Dengan demikian penyusunan dan pengembangan kurikulum harus dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan (sekolah). Produk kurikulum yang dibuat dan dikembangkan oleh satuan pendidikan  itu kemudian diberi nama ”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” (KTSP). Baca lebih lanjut

Profil Manajer dan Pemimpin Pendidikan yang Dibutuhkan Saat ini

Profil Manajer dan Pemimpin Pendidikan yang Dibutuhkan Saat ini

oleh AKHMAD SUDRAJAT

Untuk menghadapi tantangan dan permasalahan pendidikan nasional yang amat berat saat ini, mau tidak mau pendidikan harus dipegang oleh para manajer dan pemimpin yang sanggup menghadapi berbagai tantangan dan permasalahan yang ada, baik pada level makro maupun mikro di sekolah.

Merujuk pada pemikiran Rodney Overton (2002) tentang profil manajer dan pemimpin yang dibutuhkan saat ini, berikut ini diuraikan secara singkat tentang 20 profil manajer dan pemimpin pendidikan yang yang dibutuhkan saat ini. Baca lebih lanjut

January Christy: Melayang

desc

via January Christy: Melayang.

Minumlah air hangat ketika/setelah makan…!

Please be a true friend and send this article to all your friends you care about. Serangan Jantung dan kebiasaan Minum Air Panas / hangat…. Artikel ini berguna untuk semua. Bukan saja anjuran meminum air panas selepas makan, tetapi berhubungan dengan SERANGAN JANTUNG!!!!. Secara logik…., mungkin ada kebenarannya. . Orang-orang China dan Jepang mengamalkan minum teh panas sewaktu makan… dan bukannya air ES. Mungkin sudah tiba masanya kita meniru kebiasaan minum air panas / hangat sewaktu menikmati hidangan!!!! Kita tidak akan kehilangan apa-apa… malah akan mendapat faedah dari kebiasaan ini. Kepada siapa yang suka minum air ES, artikel ini sesuai untuk anda baca.. Memang enak dan segar minum air ES selepas makan, tetapi akan berakibat fatal !! Walaubagaimanapun, Air ES akan membekukan makanan berminyak yang baru kita makan. Ia akan melambatkan proses pencernaan kita. Bila lemak-lemak ini terbentuk di dalam usus, ia akan menyempitkan banyak saluran dan lama kelamaan ia akan menyebabkan lemak berkumpul dan kita semakin gemuk dan menuju ke arah mendapat berbagai PENYAKIT. Jalan terbaik…adalah untuk minum sup panas atau air PANAS/hangat selepas makan. :Nota penting tentang SERANGAN JANTUNG!!! Anda perlu tahu bahwa tanda-tanda serangan jantung akan mulai terasa pada tangan sebelah kiri. Berhati-hati juga pada permulaan sakit sedikit-sedikit pada bagian atas dada anda. Anda mungkin tidak akan mengalami sakit dada pada serangan pertama serangan jantung. Keletihan dan berkeringat dingin adalah tanda-tanda pada umumnya.. Malah 60% pengidap SAKIT JANTUNG tidak bangun selepas tidur. Marilah kita berwaspada dan berhati-hati. Lebih banyak kita tahu, lebih cerah peluang kita untuk terus hidup… PAKAR SAKIT JANTUNG berkata, jika semua orang yang mendapat e-mail ini menghantar kepada 10 orang yang lain, beliau yakin akan dapat menyelamatkan satu nyawa.. Baca ini…. ia juga mungkin dapat menyelamatkan nyawa anda!!!!.

Sumber: Millis PSMK

Teknologi Pendidikan KURTEK FIP

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mengkaji berbagai hal yang terkait dengan penelitian, dimulai dari konsep tentang penemuan ilmiah, hakekat tentang ilmu dan aplikasinya dalam penelitian ilmiah, pendekatan dan model penelitian, dan prosedur penelitian (perumusan masalah, hipotesis, kerangka berpikir, metodologi penelitian, pengujian, pembuatan kesimpulan, saran, dan rekomendasi), penyusunan proposal penelitian serta pembuatan laporan hasil penelitian.

PENGALAMAN BELAJAR

Pengalaman belajar yang dikembangkan dalam kegiatan perkuliahan ini meliputi kegiatan penalaran berbagai hal tentang penelitian yang dilakukan melalui kegiatan tatap muka di kelas berupa kegiatan ceramah dan diskusi kelompok, kegiatan terstruktur yang dilakukan melalui resitasi berupa penyusunan proposal penelitian, dan kegiatan lapangan dilakukan melalui resitasi kegiatan penelitian terbatas dan pembuatan laporan hasil penelitian.

EVALUASI HASIL BELAJAR

Keberhasilan dalam mengikuti mata kuliah ini didasarkan atas penilaian terhadap hasil-hasil pekerjaan mahasiswa, yang memenuhi persyaratan kehadiran minimal 80%, dalam meyelesaikan tugas (bobot 1), ujian tengah semester (bobot 2), dan ujian akhir semester (bobot 2). Skor akhir akan diolah dengan menggunakan Acuan Norma, dan dikonversi ke dalam nilai A B C D E.

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN

Pertemuan ke

Tujuan Umum Perkuliahan

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

1

Mahasiswa memahami keseluruhan program perkuliahan

Program perkuliahan: Tujuan, prasyarat, cakupan materi, kegiatan perkuliahan, penilaian dan rujukan

2

Mahasiswa memahami konsep-konsep penemuan ilmiah

Konsep-konsep penemuan ilmiah

3

Mahasiswa mengetahui hakikat ilmu dan aplikasinya dalam penelitian ilmiah

Ilmu dan aplikasinya dalam penelitian ilmiah dalam paradigma penelitian

kuantitatif dan kualitatif

4 dan 5

Mahasiswa mengetahu model-model penelitian

Model-model penelitian:

Penelitian Kuantitatif

Penelitian Kualitatif

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

6

Mahasiswa dapat merumuskan masalah dan variabel penelitian

Masalah dan Variabel penelitian

– Sumber masalah

– teknik perumusan maslah

-Jenis variabel

– Definisi variabel

7

Mahasiswa dapat merumuskan kajian teori, kerangka berfikir dan hipotesis penelitian

– Landasan teori

– Kerangka berfikir

– Rumusan hipotesis penelitian

8

Ujian Tengah Semes ( U T S )

9 dan 10

Mahasiswa dapat merumuskan metodologi penelitaian

Metodologi penelitian

– Populasi dan sampel

– Metode. desain dan konstelasi penelitian

– Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian

– Teknik pengolahan dan analisis data

– Rumusan hipotesis statistik

11

Mahasiswa mengetahui cara mendeskripsikan hasil penelitian dan pengujian hipotesis serta pembahasan

– Deskripsi hasil penelitian

– Uji persayaratan analisis

-Uji hipotesis penelitian

– Penafsiran dan pembahasan hasil penelitian

12

Mahasiswa dapat merumuskan kesimpulan, implikasi dan saran/rekomendasi

– Cara merumuskan kesimpulan

– Cara mengungkapkan saran dan implikasi

13

Mahasiswa memahami teknik penulisan laporan hasil penelitian

– Format dan sistimatika laporan hasil penelitian (bentuk skripsi)

– Teknik pembuatan catatan kaki

14

Mahasiswa memahami cara-cara membuat proposal/rancangan penelitian

Struktur/ sistematika dan isi proposal penelitian

15 dan 16

Mahasiswa daopat menulis proposal penelitaian

Konsultasi penulisan proposal

DAFTAR LITERATUR

Nana Sudjana & R. Ibrahim, Penelitian Pendidikan, (Bandung : Sumber Baru, 1989)

Nana Sudjana, Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, (Bandung : Sinar Baru, 1991)

Mohammad Ali, Strategi Penelitian Pendidikan, ( Bandung : PT Angkasa, 1993)

S. Nasution, Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif, (Bandung : Tarsito, 1988)

Frankel, R. & E. Wallen, How to Design and Evaluate Research in Education, McGraw Hill, Inc.

Masri Singarimbun, dkk. Metode Penelitian Survey, (Jakarta : LP3ES, 1989).

Hadari Nawawi dan Martini, Instrumen Penelitian Bidang Sosial, (Yogyakarta : Gadjah Mada Press, 1992

Emanuel, J Mason, Understanding and Conducting Research,/ Aplication in education and the behavioral science, (McGraw Hill. Inc, 1989)

Bogdan C.Robert & Sari Knopp Biklen, Qualitative Research for Education, Boston : Allyn and Bacon, 1992

LITERARTUR TAMBAHAN

Literatur tambahan diambil dari beberapa jurnal dan searching dari Internet seauai dengan kebutuhan mahasiswa.

DOSEN DAPAT DIHUBUNGI MELALUI :

Prof. Dr. H. Nana Sudjana

KURTEK FIP UPI Telp. 022-2013163 ext. 4311

Drs. Toto Fathoni, M.Pd.

HP. 08122377248 atau P3MP UPI Telp. 022-2013163 ext. 2201

Drs. Tatang Syarifudin, M.Pd.

HP. 081320697000 atau KURTEK FIP UPI Telp. 022-2013163 ext. 4311

Drs. Rudi Susilana, M.Si.

HP. 08122488283

e_mail: rudi_susilana@yahoo.com atau skurtek@upi.edu

KURTEK FIP UPI Telp. 022-2013163 ext. 4311